为进一步推进宝兴教育发展，真正把教育事业放在优先发展的突出位置，宝兴县教育局三举措加快乡村教育建设。
突出特色，立足均衡。一是打造艺体特色品牌。坚持“一校一品”“一校一特色”思路定位学校特色发展方向，促进学校内涵式发展，全县涌现出宝兴县中学“大课间”、硗碛藏族小学“锅庄舞”、幼儿园“篮球特色课程”、五龙中心校“武术兴趣班”、实验小学“经典诵读”、灵关小学“科技创新”“小记者”等一批特色校园，宝兴县中学、灵关中学成功创建全国青少年足球示范校基地；二是抓住灾后重建契机。累计投入4.2亿元资金，新建学校31所，新增校舍近10万余平方米，改扩建运动场12万多平方米，标准配置音体美、理化生、图书、微机等专用教室，使宝兴教育在硬件上上了一个新台阶；三是加大薄弱学校投入。积极支持农村义务教育薄弱学校食堂改造、设备设施采购、标准配备图书、计算机配备等项目，教学功能用房进一步调整完善。加强仪器设备的管理和使用，设备台账、实验日志、使用记录、借用登记进一步完善、规范。
控辍保学，夯实基础。一是学前教育健康发展。我县现有公办幼儿园1所，在校幼儿人；普惠性民办幼儿园5所，在校幼儿人；中心校附设学前班个，在校幼儿人，进一步规范学前教育办学行为，着力解决学前教育入学难问题；二是层层分解落实责任。我县落实“县长、乡（镇）长、校长、村长、家长”共同负责的“五长责任制”，建立目标责任制、联控联保机制和动态监测机制，督促父母或者其他法定监护人依法送适龄儿童少年按时入学接受并完成义务教育，确保适龄儿童少年无一人辍学；三是加强寄宿学校建设。实施乡村教育发展留守儿童寄宿制学校建设工程。建设了兴隆小学、蜂桶寨小学、硗碛小学、中坝小学、大溪小学、永富小学、明礼小学等寄宿制小学，现有住校生人；建设宝兴县中学、硗碛中学、陇东中学、灵关中学等寄宿制中学，现有住校生人。
补齐短板，提升质量。一是建立教师交流制度。促进校长、教师的合理流动，树立“教育忧患”意识。安排40万元专项经费用于乡村中小学教师、校长的培养，针对全县城镇化推进过程中的问题主动变革，积极整合教育资源，形成教育合力；二是促进教师专业成长。加大对乡村学校教师的政策支持倾斜力度，投资89.14万元，继续执行农村边远山区教师补贴政策。通过同e堂课项目，组织名师开展送教下乡活动，帮助、引领农村青年教师专业成长。设置教师关爱基金，着力打造名师工作室、各类教研课、公开课、赛课，以点带面，促进教师专业素质提升；三是开足开齐规定课程。要求各学校规范执行义务教育国家课程标准，开齐规定课程，开足规定课时，不得以任何理由挤占非考试课程的教学时间。－学年起对小学英语、科学和道德与法治进行抽检，加强对教学过程的动态监管。
教育局办公室赞赏
